فعالية برنامج إرشاد جمعي مستند إلى نظرية معالجة المعلومات المعرفية لتحسين الوعي المهني لدى طالبات الصف التاسع
The Effectiveness of A Group Counseling Program Based on Cognitive Information Processing Theory in Improving Career Awareness Among Ninth-Grade Female Students.
Keywords:
الكلمات المفتاحية: الوعي المهني، نظرية معالجة المعلومات المعرفية، طلبة الصف التاسعAbstract
الملخّص
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية برنامج إرشادي جمعي يستند إلى نظرية معالجة المعلومات المعرفية لتحسين الوعي المهني لدى طالبات الصف التاسع.
المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس الوعي المهني، وبناء برنامج إرشاد جمعي مستند إلى نظرية معالجة المعلومات المعرفية لتحسين الوعي المهني لدى طالبات الصف التاسع، شارك في الدراسة (30) طالبة، من مدرسة رابعة العدوية الأساسية، تم توزيعهن عشوائيًّا إلى مجموعتين متكافئتين، تجريبية خضعت للبرنامج الإرشادي، وضابطة لم تخضع للبرنامج، فيما خضع أفراد المجموعة التجريبية لقياس متابعة بعد شهر من انتهاء البرنامج.
النتائج: أشارت النتائج إلى فعالية البرنامج الإرشادي في تحسين الوعي المهني لدى المشاركات في البرنامج، كما أشارت إلى احتفاظهن، بالمكاسب التدريبية للبرنامج في رفع مستوى الوعي المهني، بعد شهر من تطبيق البرنامج الإرشادي.
الخلاصة: توصي الدراسة بتصميم برنامج مهني يحسن مهارة تحديد المسارات التعليمية مُعد لطلبة الصف التاسع، يكون مرجعًا للمرشدين.
