القدرة التنبؤية للكفاءة الذاتية المدركة بالتفكير المنظومي لدى مديري المدارس في الأردن
DOI:
https://doi.org/10.47015/21.1.2الكلمات المفتاحية:
كفاءة الذات المدركة، التفكير المنظومي، مديرو المدارس.الملخص
الأهداف: هدفت الدراسة التعرف إلى قدرة كفاءة الذات المدركة في التنبؤ بدرجة التفكير المنظومي لدى مديري المدارس تبعاً لمتغيري الجنس والخبرة الإدارية، وقد تكونت عينة الدراسة من (107) من المديرين والمديرات، جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من مديري ومديرات المدارس الذين على رأس عملهم في الفصل الأول من العام الدراسي 2023/2024م في عدد من المحافظات الأردنية هي: معان والطفيلة والعقبة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياسي التفكير المنظومي والكفاءة الذاتية المدركة.
المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التنبؤي وذلك لملاءمته أهداف الدراسة الحالية.
النتائج: أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في الكفاءة الذاتية المدركة تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق في الكفاءة الذاتية المدركة تعزى لمتغير سنوات الخبرة الإدارية، وعدم وجود فروق في درجة التفكير المنظومي تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة الإدارية، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر للكفاءة الذاتية المدركة في التنبؤ بالدرجة الكلية للتفكير المنظومي.
الخلاصة: بناء على النتائج التي توصلت لها الدراسة يوصي الباحث بضرورة التركيز على مؤشرات الكفاءة الذاتية للفرد كأحد أسس اختيار مديري المدارس.
