أهداف ونطاق المجلة
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
تُكرّس المجلة الأردنية في العلوم التربوية جهودها لدفع عجلة البحث العلمي في ميدان التربية من خلال تعزيز تبادل المعرفة والأفكار وأفضل الممارسات داخل المجتمع الأكاديمي. وتتمثل رسالتها في دعم تطوير العلوم التربوية عبر نشر أبحاث علمية عالية الجودة يقدمها باحثون من مختلف أنحاء العالم، بما يساهم في إثراء الحوار العالمي حول الممارسات والنظريات والمنهجيات التربوية.
الأهداف الرئيسية للمجلة:
- التمثيل العالمي: نشر أبحاث علمية دقيقة تُقدَّم من مختلف المناطق الجغرافية حول العالم، بما يضمن أن تعكس المجلة الطيف الواسع للممارسات والابتكارات التربوية.
- تبادل المعرفة: تسهيل تبادل المعارف والخبرات التربوية بين الباحثين والمعلمين وصانعي السياسات في ميدان العلوم التربوية، بما يعزز الخطاب التربوي العالمي.
- التعاون: تعزيز التعاون والتنسيق والجهود البحثية المشتركة بين الباحثين العرب والدوليين، بما يسهم في تعزيز التفاهم الثقافي وبناء شراكات تربوية عالمية.
- معالجة التحديات التربوية: التصدي للمشكلات الواقعية التي تواجه المؤسسات التعليمية من خلال أبحاث موجهة نحو العمل، تقدم حلولًا عملية وأفكارًا بناءة لتحسين الممارسات والسياسات التعليمية.
نطاق عمل المجلة: تغطي المجلة الأردنية في العلوم التربوية مجموعة واسعة من الموضوعات في ميدان التربية، وتدعو الباحثين إلى تقديم مساهماتهم ضمن المجالات التالية:
- الإرشاد النفسي التربوي: الأبحاث المتعلقة بالجوانب النفسية للإرشاد ضمن البيئات التعليمية، مع التركيز على الصحة النفسية والرفاهية العاطفية للطلبة.
- علم النفس التربوي: الدراسات التي تستكشف كيفية تأثير المبادئ النفسية على عمليات التعلم ونمو الطلبة والنتائج التعليمية.
- القياس والتقويم: الأبحاث التي تركز على تقنيات التقييم وأساليب القياس التربوي واستخدام البيانات لتحسين عمليتي التعليم والتعلم.
- التربية الخاصة: المساهمات التي تتناول تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، بما في ذلك الدراسات حول أساليب التدريس الفعالة والممارسات الشاملة.
- المناهج وطرق التدريس: البحوث التي تتناول تصميم وتطوير وتنفيذ المناهج الدراسية، إضافة إلى ابتكار أساليب تدريسية حديثة.
- الإدارة التربوية: الدراسات المتعلقة بالقيادة والممارسات الإدارية وصياغة السياسات ضمن المؤسسات التعليمية.
- أسس التربية: الأبحاث التي تتناول الأسس الفلسفية والتاريخية والاجتماعية والسياسية للتربية وتأثيرها على عمليتي التعليم والتعلم.
- التكنولوجيا التعليمية: المساهمات التي تبحث في دمج التكنولوجيا بالبيئات التعليمية مع التركيز على كيفية تعزيز أدوات التعليم الرقمية لتجارب ونتائج التعلم.
- الذكاء الاصطناعي في التعليم: الأبحاث التي تستكشف دور الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية بما يشمل أدوات التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي والتعليم المخصص والجوانب الأخلاقية المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.
من خلال هذا النطاق الشامل، تسعى المجلة الأردنية في العلوم التربوية إلى توفير منصة للأبحاث التحولية التي من شأنها أن تسهم في تشكيل مستقبل التعليم على المستويين المحلي والعالمي. وتدعو المجلة الباحثين والعلماء والمربين إلى الإسهام في هذا الحقل الديناميكي عبر تقديم أبحاثهم للنشر.
