فاعلية استخدام موقع تعليمي تفاعلي في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الحادي عشر في مادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان
DOI:
https://doi.org/10.47015/17.3.5الكلمات المفتاحية:
Interactive Learning Website, Achievement, Visual Thinking Skills, Islamic Educationالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام موقع تعليمي تفاعلي في تدريس مادة التربية الإسلامية على تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الحادي عشر بسلطنة عمان، تكونت عينة الدراسة من (62) طالبة، قسمت إلى مجموعتين؛ (30) تجريبية و(32) ضابطة. واستخدم المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعد اختبار تحصيلي مكون من (20) سؤالًا، تم التحقق من صدق محتواه بعرضه على مجموعة من المحكمين، وأما معامل ثباته وفقًا لألفا كرونباخ فبلغ (0.72). كما اسُتخدم اختبار مهارات التفكير البصري، الذي تألف من (23) سؤالاً وزعت على خمس مهارات، وتم التحقق من صدق محتواه بعرضه على مجموعة من المحكمين، وأما معامل ثباته فبلغ (0.70). وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α =0,05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الموقع التعليمي التفاعلي
