دور مدير المدرسة الثانوية في تحسين العلاقة بين المدرسة والمجتمع

الملخص

هدفت الدراسة إلى بيان دور مدير المدرسة الثانوية في تحسين
العلاقة بين المدرسة والمجتمع، وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين
التاليين: ( 1) ما دور مدير المدرسة الثانوية في تحسين العلاقة بين
المدرسة والمجتمع؟ ( 2) ما أولويات دور مدير المدرسة الثانوية في
تحسين العلاقة بين المدرسة والمجتمع؟
تكوّن مجتمع الدراسة من جميع مدراء المدارس الثانوية الحكومية في
محافظة إربد، والبالغ عددهم ( 454 )، وتكونت العينة من ( 200 ) مديراً،
أي ما نسبته ( 43.9 %) لمجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة طوّر
الباحث استبانه تكونت من ( 57 ) فقرة موزعة على مجالات الدراسة وهي:
التعاون الثقافي مع المجتمع المحلي، والاستفادة من مصادر المجتمع
المحلي، وبرامج التعليم المستمر لأفراد المجتمع، وتقديم الخدمات
الإنسانية والاجتماعية للمجتمع، والمساهمة في تقديم خدمات اقتصادية
للمجتمع ، ومساهمة المدرسة في تقديم خدمات محددة للمجتمع،
وتشجيع أولياء الأمور والمعلمين لتقديم خدمات مدرسية للمجتمع. إذ تم
2) قليل، - اعتماد المعيار التالي في تصنيف المتوسطات الحسابية: ( 1
5.00 ) كبير . وقد اوصت الدراسة بما يلي: - 3-2 ) متوسط، ( 3.68 )
1) توجيه مدراء المدارس الثانوية إلى القوانين والأنظمة والتشريعات )
( التي تسمح لهم في تحسين العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي. ( 2
إعطاء مدراء المدارس الثانوية صلاحيات في اتخاذ القرارات. ( 3) زيادة
الاهتمام بالأنشطة والجوانب التي تؤدي إلى زيادة التفاعل بين المدرسة
والمجتمع.