مجلد 17 عدد 2 (2021)

Articles

• استراتيجيات الوعي ما وراء المعرفيّ الأكثر استخدامًا في فهم المسموع لدى متعلّمي اللغة العربيّة ‏الناطقين بغيرها

  محمد الحوامدة ، محمد الخوالدة

  169-183

  • PDF (English)

• التغيير ومقاومة التغيير في إطار التدريس الجامعي: من محاضرة تقليدية إلى منحى تكاملي مستند إلى تعريف إجرائي

  أحمد عودة

  185-204

  • PDF (English)

• أثر برنامج إرشاد جمعي يستند إلى العلاج باللعب المعرفي السلوكي في خفض المشكلات الانفعالية ‏والسلوكية لدى عينة من الطلاب السوريين اللاجئين

  جهاد علاء الدين، شادي الحوامدة

  205-220

  • PDF (English)

• دور الأستاذ الجامعي في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين في جامعة طيبة في ضوء رؤية ‏المملكة 2030‏

  حياة العمري

  221-234

  • PDF (English)

• أثر استخدام استراتيجية "إعادة الصياغة" (‏RAP‏) في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم

  محمد مهيدات، أمل الصمادي

  235-250

  • PDF (English)

• الأداء التفاضلي لفقرات ومموهات اختبار للتفكير الناقد لطلبة المرحلة الجامعية تبعًا لمتغير الجنس

  كوثر العبد القادر ، يوسف السوالمه

  251-269

  • PDF (English)

• أثر استخدام استراتيجية "إعادة الصياغة" (‏RAP‏) في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم

  محمد مهيدات ، أمل الصمادي

  235-250

  • PDF (English)

• الأداء التفاضلي لفقرات ومموهات اختبار للتفكير الناقد لطلبة المرحلة الجامعية تبعًا لمتغير الجنس

  كوثر العبد القادر ، يوسف السوالمه

  251-269

  • PDF (English)

• درجة توافر استراتيجيات فهم المقروء في تدريس معلمات اللغة العربية للقراءة لطالبات الصفوف ‏ ‏(5-10) في سلطنة عمان

  عفراء الحوسنية

  271-283

  • PDF (English)

• دقّة قياس الاختبارات التّكيفيّة متعدّدة المراحل في ظل ظروف اختبارية مختلفة

  لؤي شواشرة ، محمود القرعان

  285-299

  • PDF (English)

• الخصائص السيكومترية للصورة المعربة من مقياس استراتيجيات إدارة الواجبات المنزلية لدى طلبة ‏التعليم الأساسي ‏ في سلطنة عمان

  حفيظة البراشدية، سعيد الظفري، حسين الخروصي، إبراهيم الحارثي، أمل الهدابية، مروة الراجحية

  301-312

  • PDF (English)

• فعالية الحوسبة السحابية في تنمية مهارة الكتابة لطلاب ‏الجامعة السعوديين

  محمود عبد الناصر نصر

  313-324

  • PDF (English)