مجلد 11 عدد 3 (2015)

Articles

• نمذجة العلاقة السببية بين مهارات التعلم الموجه ذاتيًّا وأساليب التعلم والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية المجتمع بجامعة الملك سعود

  خالد العتيبي

  255-268

  • pdf (English)

• التفكير الخلقي وعلاقته بالوجود النفسي الممتلئ والسلوك الاجتماعي الإيجابي

  يوسف مقدادي

  269-284

  • pdf (English)

• معوقات التحصيل الدراسي لدى طلبة الثانوية العامة (التوجيهي) من وجهة نظر الطلبة الناجحين وغير الناجحين وأولياء أمورهم

  حمزة ربابعة

  285-301

  • pdf (English)

• التكيف النفسي الاجتماعي لدى عينة من الطلبة ذوي الإعاقة البصرية المدمجين وغير المدمجين في الأردن

  لين الحطاب

  303-317

  • pdf (English)

• قلق البطالة وعلاقته بفعالية الذات لدى طلبة السنة الأخيرة في جامعة القدس

  اياد إشتية، محمد شاهين

  319-330

  • pdf (English)

• نموذج سببي للعلاقات بين العزو السببي للسلوك والعجز المتعلَّم والتوافق الأكاديمي

  نداء اهديلي، رافع الزغول

  331-343

  • pdf (English)

• أساليب الهوية والتأجيل الأكاديمي للإشباع لدى الطلبة العمانيين

  عبد القوي الزبييدي، بسمه البلوشي

  345-355

  • pdf (English)

• فاعليّة التدريب على التفكير الماهر في تطوير مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب مرحلة المراهقة المبكرة

  صالح الحجاحجة، أحمد الزق

  357-372

  • pdf (English)

• أثر التعزيز الرمزي في خفض مظاهر اضطراب عجز الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى الطلاب ذوي صعوبات التّعلم

  سهيل الزعبي، محمد القحطاني

  373-386

  • pdf (English)

• تقييم المنهاج الوطني التفاعلي ووثيقة الاطار العام والنتاجات العامة والخاصة لمنهاج رياض الأطفال ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر معلماتهم: دراسة نوعية

  إيمان الزبون

  387-402

  • pdf (English)