الأخطاء الشائعة في العلوم لدى طلبة الصف الثامن في اختبار دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS) في الأردن
الكلمات المفتاحية:
الأخطاء الشائعة، اختبار التوجهات الدولية (TIMSS-2015)، منهاج العلومالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأخطاء الشائعة في العلوم لدى طلبة الصف الثامن في اختبار دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS) في الأردن. تكون الاختبار من (14) كتيبًا (من أصل (7865) كتيبًا غطت المجالات المعرفية (المعرفة، والتطبيق، والاستدلال). تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية، وتكونت من (334) كتيبًا (ورقة إجابة) للكتيب رقم (11)، ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام بطاقة تحليل لرصد أخطاء الطلبة. وأظهرت النتائج أن نسب شيوع الأخطاء لدى الطلبة في الاختبار ككل وفي كل بعد من أبعاده جاءت بدرجة "متوسطة". كما توزعت الأخطاء الشائعة لدى الطلبة على فقرات الاختبار حسب درجة شيوعها كما يلي: (25%) من الفقرات بدرجة "مرتفعة"، و(50%) منها بدرجة "متوسطة"، و(18.75%) منها بدرجة "منخفضة"، و(6.25%) منها بدرجة "منخفضة جدًا". كما أظهرت النتائج أن نسب شيوع الأخطاء عند الذكور أعلى منها عند الإناث؛ وفي المدراس الحكومية أعلى منها في المدارس الخاصة؛ وفي مستوى المعرفة أعلى منها في مستويي التطبيق والاستدلال
