دراسة استقصائية لممارسات معلمات تربية الطفولة في تعزيز قيم السلامة المرورية لدى أطفال إمارة الشارقة
تعزيز قيم السلامة المرورية لدى أطفال إمارة الشارقة
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء ممارسات معلمات تربية الطفولة في تعزيز قيم السلامة المرورية لدى أطفال إمارة الشارقة. ولتحقيق ذلك؛ تمّ اختيار أفراد الدراسة بالطريقة المتيسرة من معلمات تربية الطفولة في إمارة الشارقة، والبالغ عددهم (69) فردًا. وجُمعت بيانات الدراسة باستخدام منهجية البحث النوعي القائمة على المقابلة شبه المقنَّنة (Semi-structured interview)، وحُلِّلت البيانات باستخدام مدخل النظرية المتجذرة في البحث النوعي (Grounded theory approach).
أظهرت نتائج الدراسة وجود ممارسات متنوعة ومتعددة المحاور لدى معلمات تربية الطفولة في تعزيز قيم السلامة المرورية لدى أطفال إمارة الشارقة، وتمثلت هذه الممارسات بالتأكيد على: إثارة خيال الطفل كوسيلة لتعزيز قيم السلامة المرورية، وتوفير مواد تعلُّميّة ذات صلة بأدب الأطفال، وتوظيف أسلوب القدوة في تعزيز قيم السلامة المرورية، وتعزيز مدخل الشراكة الوالدية، و توظيف مدخل الأنشطة المجتمعية، واعتماد مبدأ التحفيز والمبادرات. فضلًا عن توظيف ممارسات التعلُّم القائمة على تفعيل دور الطفل في تعلُّم القيم المرورية. وبناءً على هذه النتائج، خلصت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات ذات الصلة في تعزيز قيم السلامة المرورية لدى الأطفال.
الكلمات المفتاحية: السلامة المرورية، قيم المرور، أطفال إمارة الشارقة.
