المعتقدات المعرفية في ضوء الحاجة إلى المعرفة والجنس لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة عجلون
الكلمات المفتاحية:
المعتقدات المعرفية، الحاجة إلى المعرفة، طلبة المرحلة الثانويةالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى المعتقدات المعرفية، ومعرفة أثر الحاجة إلى المعرفة والجنس في المعتقدات المعرفية لدى طلاب المدارس الحكومية في محافظة عجلون. تكونت عينة الدراسة من (368) طالباً وطالبة من طلاب الصف الأول ثانوي اختيروا بالطريقة المتيسرة، ولتحقيق هدف الدراسة طبق الباحثان مقياسين لقياس الحاجة إلى المعرفة والمعتقدات المعرفية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن الطلبة لديهم مستوى متوسط من المعتقدات المعرفية على الدرجة الكلية للمقياس، وعلى أبعاده الفرعية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطلبة على مقياس المعتقدات المعرفية ككل، وأبعاده الفرعية تعزى لمستوى الحاجة إلى المعرفة لصالح الطلبة ذوي الحاجة إلى المعرفة المرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطلبة على مقياس المعتقدات المعرفية ككل، وأبعاده الفرعية تعزى للجنس
التنزيلات
منشور
2024-11-20
كيفية الاقتباس
المومني ع. ا., & خزعلي ق. (2024). المعتقدات المعرفية في ضوء الحاجة إلى المعرفة والجنس لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة عجلون. المجلة الأردنية في العلوم التربوية, 11(4), 497–509. استرجع في من https://jjes.yu.edu.jo/index.php/jjes/article/view/632
إصدار
القسم
Articles
